FONCTIONS LANGAGIERES

STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

Présentations

Nom

Age

Numéro de téléphone

Famille

Présenter quelqu’un

What’s your name ?

I’m Mary

I’m 8,9…

0 2 3 8 2 4 2 9 0 0

I’ve got two brothers

This is Tom

I’m + âge

Différence avec le français

J’ai 8 ans

Structure : « this is ».

Nombres de 0 à 10

Mum – mummy – dad – daddy – brother - sister

Les prénoms anglo-saxons

On donne un numéro chiffre par chiffre en GB

La vie de famille d’un enfant.

Salutations

Hello ! Hi !

Goodbye !Bye-bye !

How are you ? I’m fine.

Fine-sad-happy-tired

La politesse chez les Britanniques

Possession

I’ve got a cat

Construction : I’ve got + différents compléments.

Pets : cat, dog, rabbit, bird, fish

L’importance des animaux familiers en GB

Expression d’un état ou d’un sentiment

I’m happy.

Great !

I’m + adjectif

Phrase exclamative.

Cold – hot – fine – happy – sad – great - super

Parler de ses goûts

I like chocolate

I don’t like tea.

La négation avec “don’t”

Apple – banana – orange – chocolate – tomato – sandwich – milk – chicken - hamburger

Les habitudes alimentaires et les repas.

Langage de classe

I don’t understand.

I don’t know.

Right ! Wrong !

Yes please. Thank you.

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STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

Ordres

Stand up !

Be quiet !

L’impératif.

Close – open –stand up – come here – sit down – listen - look

Jeux traditionnels

Ex : Simon says

Descriptions

It’s blue

It’s big

It’s + adjectif

Purple –blue – yellow – red – green – brown – pink – grey – black – white

big – small - little

Les couleurs de la Grande-Bretagne : bus, taxis, cabines téléphoniques ….

Souhaits

Happy Halloween !

Merry Christmas !

Happy Easter !

Happy Mothers’s day !

Happy Birthday !

Phrases exclamatives.

Ghost – witch – black cat

Christmas tree – Father

Christmas – presents

Egg – rabbit

Mum – Mummy – dad – Daddy

Cake – candle – orange juice – nombres jusqu’à 12

Halloween

Christmas

Easter

Mother’s day

The Birthday Party

Le corps

Touch your nose.

Impératif

Eyes – nose – mouth – ear – hand - foot

Les sports : football-basket ball-handball…

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STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

Présentations

Nom

Age

Adresse (pays)

Téléphone

Famille

What’s your name ?

My name is Tom./I’m Kate.

How old are you ?

I’m nine years old.

I live in France.

What’s your phone number ?

It’s….

This is my mother.

I’ve got two sisters.

“Be” au présent première, deuxième et troisième personnes du singulier.

Identification du verbe et du sujet « I ».

Présenter : This is …

Structure “I’ve got” + compl.

Nombres jusqu’à 12

France, Great Britain, America, Australia, England.

Mum/mummy/mother

Dad/daddy/father

Brother/sister-Grandma/pa

Les prénoms anglo-saxons

The Birthday Party

Situer les principaux pays de langue anglaise.

La famille royale anglaise.

Salutations

Hello ! Hi ! Good morning !

How are you ? I’m fine.

How do you do ?

Goodbye ! Bye-Bye

Morning – afternoon

Evening - night

La politesse

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STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

Possession

Have you got a dog ?

Yes, I have.

Have you got an elephant ?

No, I haven’t.

Formes pleines et contractées de “have got” dans des phrases déclaratives et interrogatives.

Constructions de réponses courtes

Pets : cat, dog, rabbit, fish, bird

Farm animals : cow, sheep,

pig, chicken, duck

La ferme

Les cris des animaux,

Chanson traditionnelle : Old Mac Donald

Expression d’un état ou d’un sentiment

I’m very well. I’m tired.

Great ! Wonderful ! Super !

What a pity ! That’s too bad !

“Be” + adjectif.

La phrase exclamative.

Sad-happy-tired-
scared-hungry-
thirsty-very-good

Demande polie

Can I go out ?

Can you repeat please ?

Can you give me a pen ?

Structures :

Can I …..?

Can you ……?

Book-pen-pencil-
scissors-glue-paper-
copy book

L’école en Grande-Bretagne

Parler de ses goûts

Do you like coffee ?

Yes, I do./ No, I don’t.

Repérage des éléments constitutifs de la question.

Like-love-hate-
prefer-

sandwich-chocolate-
coffee

tea-orange juice-
bacon-egg

toast-sugar-milk-
cornflakes

Le petit déjeuner :

-en Grande-Bretagne

-aux Etats unis

Ordres

Don’t speak French !

Don’t translate ! Don’t panic !

Impératif forme négative.

Quelques panneaux d’interdiction

Ex : Don’t walk !

Dire ce que l’on  sait faire

I can swim.

I can fly.

Formes affirmative et négative de “can”. Rappeler l’autre sens.

Swim – fly – jump
–run – skate – dance

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STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

Localiser

I’m in the kitchen.

Ann is in the kitchen.

Repérage de la proposition.

Kitchen-living room-house-garden-bathroom-bedroom

Environnement

Décrire

Dénombrer

La date

L’heure

La météo

Is it blue ?

Yes it is. / No, it isn’t.

How many….. are there ?

What’s the day today ?

It’s Tuesday.

What time is it ?

It’s seven o’clock

What’s the weather like ?

It’s sunny.

Questions avec “Be”

Troisième personne du sing.

Questions « how many »

suivie d’un pluriel.

La majuscule des jours de la semaine.

Tall-large-fat-beautiful-nice

Old-young

Nombres jusqu’à 31.

Monday-Tuesday-Wednesday

Thursday-Friday-Saturday-Sunday

Sunny-windy-cloudy

Snowing-raining

Big Ben et les monuments de Londres

Recueil des stéréotypes et discussion sur leur légitimité.

Ex : la fréquence de la pluie.

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STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

Fêter, souhaiter

Happy Halloween !

Merry Christmas !

Happy easter !

Utilisation des prépositions “in”, “on” et “under” dans la chasse aux oeufs.

Ghost –witch-black cat

skeleton-hat-spider-monster

Christmas tree –stocking – Father Christmas – doll –card

turkey-presents-crackers

Pancake-pop-stir-toss-mix-milk-eggs-butter-flour

Egg-rabbit-hunt-on-under-in

Halloween

Christmas

Pancake Day

Easter

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STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

Présentations

Nom

Age

Anniversaire

Origine

Famille

What’s your/his/her/name ?

I’m Kate. My name is Tom.

Her name is … His name is ….

How old are you ?

How old is she ? …..is he ?

I’m 10 years old.

I’m 10 and a half.

My birthday is in June.

Where do you come from ?

I come from England.

Where do you live ?

I live in Paris. I’m English.

This is my father.

Have you got a sister ?

I’ve go two sisters.

My mother is a doctor.

Les adjectifs possessifs :

My-your-his-her

Les pronoms :

I – you – he – she –it

La liaison : “and”

La préposition « in » avant le nom du mois.

Différencier nom (England)

et adjectif (English) + majuscule.

Présenter avec « This is ».

Formes pleines (questions) et contractées de « have got ».

Présence du déterminant « a » devant la profession.

January-February-
March-April-May-June-
July-August-September-
October-November-
December

Come from – live in

French – American
–British – Australian

Mum-mummy-mother-
dad-daddy-father-
parents-grandma-aunt-
uncle-cousins-
grandparents.

Teacher-doctor-nurse-
farmer-fireman-
policeman-baker-vet

The Birthday party.

Situer Great-Britain – America – England – France –Australia.

Situer : London – Dublin – Belfast – New-York-Sydney.

La famille royale anglaise et les institutions américaines : comparaison.

FONCTIONS LANGAGIERES

STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

Salutations

Voir propositions CE2-CM1

Voir propositions CE2-CM1

Voir propositions CE2-CM1

Voir propositions CE2-CM1

Possession

I’ve got blue eyes.

Have you got…. ? Yes, I have.

Have you got a …..?

No I haven’t

Place et invariabilité adjectif.

Réponses courtes affirmatives et négatives.

Le déterminant « a » dans la question avec « have got ».

Le pluriel régulier et quelques pluriels irréguliers : foot/feet, tooth/teeth.

Green – blue – red – white –
black – yellow – orange _
pink – brown – grey – purple

Body and face : head-hair-
face-eyes-ears-mouth-nose-
tooth-arm-hand-foot-toes-
knees.

La couleur dans les drapeaux.

Expression d’un état ou d’un sentiment

I’m very cold. I’m so sad. I’m not very well.

I agree. I don’t agree.

You’re right. You’re wrong.

Le rôle des adverbes “very” et “so”.

Happy-sad-cold-hot-tired-
hungry-thirsty-ill-sorry-young-
old.

Parler de ses goûts

Do you like chocolate ?

Yes, I do. No I don’t.

I like dancing

Absence de déterminant après “like” alors qu’en français, on dit j’aime le chocolat.

Forme –ing du verbe après like.

Lemon–peach–plum-beans-
apple–potato–carrot–tomato-
meat-chicken-bacon-eggs-
hamburger-sandwich-fish-
chips-salad-milk-water-
sugar-juice-bread-butter-cake-jam

Dance-sing-play-read-swim-
run-walk-draw.

Les habitudes alimentaires.

Les repas : nom, horaires, et caractéristiques.

Les plats typiques.

Les sports des pays anglo-saxons.

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STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

Dire

Ce que l’on fait

Ce que l’on a fait

Ce que l’on va faire

Ce que l’on sait faire ou non

I have breakfast at 8.

I brush my teeth at 8.15

I went … I got up at….

Tomorrow I’m playing tennis.

I can play the piano.

I can swim but I can’t fly.

Différencier “have” et “have got”.

Heure précédée par “at”.

Le passé n’est abordé que sous la forme d'un bloc lexicalisé.

Présence du déterminant devant les instruments de musique.

Formes affirmative et négative de « can ».

Today-have-brush-get up-wash-go-write

Yesterday-last week-had- brushed-got up-washed-went-wrote

Violin-piano-guitar-flute

Swim-fly-climb-run-jump-but

La journée d’un écolier.

Les loisirs des pays anglo-saxons.

Relations sociales

See you soon !

Here you are ! Here it is !

You’re welcome !

I’m sorry. I’d like…

Les usages dans les relations interpersonnelles.

Demande polie

Can I have a pen ?

Can I go to the toilets, please ?

Can you repeat please ?

Deuxième sens de “can”

Bag-pencil-pen-case-
book-rubber-glue-
scissors-paper

Les caractéristiques de l’école.

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STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

Description

Taille

Couleur

Vêtements

Le temps qu’il fait

It’s big

She’s got green eyes.

His sweater is grey.

Whose coat is this ? It’s Tom’s

What’s the weather like ?

It’s sunny. It’s raining.

“Be” et “have got” à la troisième personne du sing.

Utilisation des adjectifs possessifs. (his, her, its)

“’s” + nom

Les vêtements au pluriel en anglais (ex : shorts, jeans)

Pourquoi ?

Big-large-tall-fat-long-
small-little-thin-short

+

Colours and body

T-shirt-pullover-
sweater-jeans-dress-
socks-shoes-hat-
boots-slippers-wear-
put on-take off-
glasses-shirt-shorts.

Rainy-sunny-snowy-
foggy-cloudy-weather

Les uniformes

(école, police…)

Les stéréotypes sur la GB.

(temps, nourriture).

Les nombres et leurs utilisations

What number is it ?

How much is it ? It’s…

How many….are there ?

What’s the day today ?

What time is it ?

It’s half past eleven.

A hundred

Comment demander un prix ?

How many est suivi d’un pluriel.

Ecrire des nombres ordinaux 1st, 2nd, 3rd,

4th, …..21st….

Nombres jusqu’à 100

Monday-Tuesday, Wednesday-Thursday, Friday-Saturday-Sunday + months

Ordinaux : first, second…

Past-to-half-quarter.

La date complete : Tuesday, December 10th

Big Ben et les principaux monuments de Londres.

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STRUCTURES

OBSERVATION DE LA LANGUE/REFLEXION

LEXIQUE

APPROCHE CULTURELLE

La localisation

Where is it/he/she ?

Where are they ?

I’m in… It’s on…. He’s under…

He is in the kitchen.

It’s under the table.

Préposition + déterm.+nom

In-on-under-in- front of-
behind-between-next
to-over-here-over
there-right-left

Kitchen-bedroom-
living room-dining
room-toilet-bathroom.

Table-television-bed-
armchair-chair-
shelf/shelves-wall-
window-door-lamp

Les différents lieux d’habitation.

Fêter et souhaiter

A penny for the guy.

Remember, remember

The fifth of November…

Happy Thanksgiving !

Happy New Year !

Be my Valentine !

La date à l’oral.

Les ordinaux.

Le “s”  + nom : New Year’s Eve

Penny-bonfire-
powder-barbecue-
fireworks

Turkey-Pilgrims-
Indian-corn-cranberry-
pumpkin pie

New-year-snow-
snowman-eve-party-
months-winter-spring-
summer-autumn

Card-poems-love

Guy Fawkes and Bonfire Night.

Les origines et les traditions de Thanksgiving.

New Year’s Eve and Day à Trafalgar Square, Times Square et Sydney (été).

Valentine’s day.